01.
「自分の子供をよく観察する」「親としてぶれない」「テレビは反知的なもの」「バカ恐怖症にかからせよう」「社会のルールを叩きこむ」等々、わが意を得たり！という気持ちです。
精神科医でいらっしゃるのですから、人間形成における精神的な環境の影響も熟知しておられる上で、それこそ”ぶれない”主張が頼もしいです。
陰山先生も、本当に素晴らしい業績を残され、現在も頑張られていると一目置いていますが、教育論としては、個人的に馴染めない（当たり前すぎて？）ことも多いのです。
今回、和田先生のこの本を読んで、その理由がわかりました。
「自分の子供を観察する事」に重きを置くことを大前提としない教育論には、どうしても自分が納得できなかったのだと気付きました。
02.
著者の考えている事はわかりました。読んでみて理解したことは
「親が自分のもっている物差しだけで子供をはかってはいけない」
という結論が見えてきました。
トンビも鷹をを生む
このことが大切だとわかり、子供の特徴をよく理解するように
親が努めることが大切だとわかりました。
あえて申し上げるとすれば、”法”として役立つのか？というところ
私はこの本からそれを見つけることはできませんでした。
言いたいことは理解できた。それは親が工夫して接することだ。
これを著者は”法”と言うのでしょう。と、思います。
子供によって特製があると思いますが、親はそれを見つけて
伸ばすことが役目だとすれば、結局試行錯誤しながら見つけることに
なるんだな〜と思いました。
著者はこれまでの経験や知識などからその方法を導き出せるのでしょう
ちょっと期待とは違いましたが、試行錯誤の時には引っぱり出して
読み返すのも良いのかな？といった本ですね。
恐縮ですが、一児の父の意見でした。
03.
一番にこだわれ、子供にはうぬぼれさせろ、親に甘えさせる。
など「えぇー」といういう言葉が出てきます。しかしベースになっているのは、心理学のコーフトの理論であり、
それを分かりやすくかみ砕き説明してくれます。 著者いわく、子供に「勉強グセ」をつけさせるには、
親が「たのもしさ」「寛さ」「近しさ」をもたなければ
ならないという。 これらを具体的な例を使い説明してくれます。 ６歳の子を持つ親としてとても参考になりました。
04.
さっと読むと、結局あとで、どうやって勉強ぐせをつけさせればよいのだろう、と思い出せない。これはどうも、著者のポイントがいまひとつ絞れない書き方によるものだと思。ただ、自分できっと気づくポイントはあるはず。
05.
常に主張を裏付けるデータを表してくれる和田氏のアドバイス。この本では難しい心理用語はほとんどでてこないだけでなく具体的に子どもへの声のかけ方、親の日常生活の姿勢などなど今から実践できるノウハウが盛りだくさん。わが子は小３になってしまいましたがもう１年早く読んでいたら「勉強グセ」を完璧につけられたのに・・・と出版の時期を恨んでおります。
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